为贯彻落实教育部《关于做好2018年高等职业院校人才培养工作状态数据采集工作的通知》（教职成司函〔2018〕88号）精神，遵照内部质量保证体系诊断改进工作的质量要求，强化人才培养状态数据采集工作责任，做好2018年人才培养工作状态数据采集与填报工作，9月18日，学校在图文信息中心第二会议室召开2018年人才培养状态数据采集会。副校长张林龙出席并讲话，相关职能部门和各二级学院负责人、数据采集责任人参加会议。质量监控办公室主任许俊生主持会议。
会上，质量监控办公室高小亮传达了省人才培养状态数据采集培训会精神，对数据采集工作方案、注意事项等作了详细说明，重点解读了不同角色的数据填报和审核要求，并演示了操作流程，明确了填报工作的时间安排。质量监控办公室副主任杜梅分享了自己参加全国高职院校诊改高级实务培训的部分内容，并针对去年人才培养状态数据采集工作中存在的不足提出了改进措施。
张林龙强调，数据是教育行政部门和职业院校掌握分析人才培养工作状态、发布年度质量报告和开展教学质量诊断改进的基础信息和重要依据，做好人才培养工作状态数据采集，既是教育部门统计管理的需要，也是学校智慧校园建设的需要，更是内部质量诊改复核的需要。他提出了三点要求：一是数据采集工作是“一把手”工程，思想上要高度重视，保证数据的准确性、科学性；二是数据采集工作是系统工程，措施上要高度协同，重视数据的研究对比，体现数据的统筹性、改进性；三是数据采集平台是学校办学成绩的重要展示窗口，各单位要坚持高标准、注重高质量，稳定采集员队伍，集中组织培训，按时间节点完成数据采集工作任务，做到人员一个不漏，成果一个不少。
会后，各部门针对自己负责的数据采集任务进行了讨论交流，明确了各自的任务分工。
据悉，今年人才培养工作状态数据管理系统涵盖了11个大的采集项目、78个数据表、177个注释、8个自动汇总数据表，以学生为中心，以人才培养过程为主线，统筹专业、课程、校内外实训基地、师资，再衍生到其他校级需要提供的基础数据。凡有入选江苏省高水平骨干专业、江苏省品牌专业、江苏省产教融合实训平台项目的单位，必须报送《企业年报》，且报送数量必须大于或等于入选项目的总数。
